.a الأكاديميةالمرافق
في عمليةالتعليم ، وبرنامج دبلوم التمريض3 6فصولحيثتم تجهيزكل فئةلديها مرافقالوسائط المتعددة(LCDبروجكتور، نظام الصوت)مع بيئةباردة ومريحة.دعما لعملية التعليم والتعلم، ثم يتم تجهيزالحرم الجامعيأيضاللمناطقالساخنة، ومرافق المختبراتوالمكتبة الكاملة التي تجعل منالطلابفي الحرم الجامعيبالراحة. الأكاديميةجو جيديعتمدالطلاب على تطويرقدراتهمالذاتية، سواء الأكاديمية وغيرالأكاديمية.
.b مختبرالتمريض
الخدمات والأدوات في مختبرالتمريضيتكون من7 غرفرئيسية هي:
.1 المختبر.الأساسيةوالتمريض ، والخدمات الطبية والجراحية في حالات الطوارئ
مختبرالتمريضالأساسي، والتمريض الطبيالجراحيوتمريض الطوارئفي الطابق الثاني، لديه فكرةوضعلائحة(غرفةالطوارئ)،غرفةالمراقبة(ICU) وغرفة للمرضى المقيمين.جهزةغرفة الانتظار، ومكتب استقبال ومحطة التمريض، وكذلك خزائنالغازيةأداةللعمل.مجهزةمظاهرةالمساحة المستخدمةللتعلمفيالنمط الكلاسيكيمعالمظاهرات وأساليب المحاكاة.
التدريب العمليفيالمختبراتالطبيةالأساسيةالتمريضالتمريضالجراحي، وتمريض الطوارئ لممارسة المهارات التي توجد فيملعبالاحتياجات البشرية الأساسية، الطبي الجراحيالتمريضالتمريضالتمريض ،الحرجةوالطوارئ.
المهاراتوفقا لدورة الاحتياجات الإنسانية الأساسيةما يلي:
a) تلبيةاحتياجاتالأكسجين
b) تلبية احتياجاتالسوائل/المنحلات بالكهرباء
c) تلبيةالاحتياجات الغذائية
d) اجتماعللقضاءالحاجات
e) تلبية احتياجاتالنظافة الشخصية
f) تلبية احتياجاتالراحة/النوم
g) تلبية احتياجاتطعممريحةوآمنة والسلامة
h) مهاراتالفحص البدني
i) العنايةالوثائقمهاراتالتمريض
المهاراتوفقا للتمريض الطبيالجراحيالدورة، والتمريض الحرجوتمريض الطوارئوفقا لجميعالأنظمة القائمةما يلي:
a) نظامالقلب والأوعية الدموية
b) الجهاز التنفسي
c) الجهاز الهضمي
d) نظمالرؤية
e) أنظمةالسمعوالكلام
f) تعصيبالنظام
g) نظامالغدد الصماء
h) غلافيالنظام
i) نظامالعضلات والعظام
j) جهاز البول
2. أطفالمختبرالتمريض
طفالمختبرالتمريضيضمغرفة استقبال/فضاءالعملاصفاأطفالبولي، وغرفة للمراقبة/أطلق عليها اسم(وحدة العناية المركزة للأطفال)، وغرفة للمرضى المقيمينوغير مجهزةعلى مكتبالاستقبال ، ومحطة تمريض وتلعب لعبة الفضاءفي حين أنالأداة.
التدريب العمليفي المختبرالتمريضهو ممارسةمهاراتالطفل فيدورةتمريضالطفل.
المهاراتوفقا لمقررات التمريضالطفلما يلي:
- يمكن أن تؤديمجموعة متنوعة منتقنياتالتحصين(BCG، DPTوشلل الأطفال والحصبة)
- تركيبتسريب
- مستوياتالتفتيش علىالهيموجلوبين(خضابالسهليالاختيار)
- توفيرنقل
- تركيبNSV/NGT
- تركيبقسطرة
- إعطاءكمادات دافئةأو باردة
- اعطاءالحقن(IM، والرابع ، SC ،جيم)
- القيامHuknah/غسيل
- مراقبةالمؤشرات الحيوية
- القيامشفط
- توفيرالأكسجين الإضافي
- أداءالانعاش
- أداءالعلاج الطبيعيفي الصدر
- تنفيذنظافة الفم
- القيامبارونيDarm
- القيامالريوالرعايةفغر القولون
- تقديم كافة أنواعالسوائلللأطفال
- حسابالاحتياجات الغذائيةوالسوائل/بالكهرباء
- إعداد وتقديم المساعدة البزل القطني
- الاستحمامللطفل
- النظر فيقياسالوزنوالطول
- رعايةالحبل السري
- النظافة الشخصية(الاستحمام وتغييرالملابسالطفل، وحفاضات والأخطبوط)
- يلعبالعلاج
- امتحاناتDDST(معدلالنمو والتنمية)
3. المختبرالأمومةالتمريض
المختبرتمريضالأمومةويتكون منغرفة المعيشةالرعايةما قبلعيد الميلادقبل الولادةأوالمتصلةحزب المؤتمر الوطني الافريقي(أنتي العنايةناتال)، المعيشة عيد الميلاد هوللمساعدة فيغرفة الولادةوكذلكرعاية الأطفال حديثي الولادة، غرفة داخل المستشفىوهيحالياغرفةالولادةللأمهاتبعد الولادة.مجهزةعلى مكتبالاستقبال ، ومحطة التمريض ،وركن وغرفة الاستشارةالرضاعة.
الأمومةالتمريضالتدريب العمليفيالمختبرلممارسةالمهارات التيتوجد فيدورةللتمريضالأمومة.
المهاراتوفقا لدورة للتمريضالأمومة ،من بين أمور أخرى:
- فحصالحمل
- الفسيولوجيةالعملإغاثة
- رعايةالثديأثناء الحمل وبعد الولادة
- مستوياتالتفتيش علىالهيموجلوبين(خضابالسهليالاختيار)
- وممارسةالجمبازالولادةالحمل
- تسريب وتركيب ونقل الدم
- رعايةالأطفال حديثي الولادة
- بعد العملية الجراحيةالجرحالرعاية
- النظافةالقيامالفرج
- اعطاءالحقن
- بعد العملية الجراحيةرفعالدرز
- تركيبقسطرة
- قبلوبعد الرعايةالمرجع
- اعدادالمرضىالتي ستنفذالراديوم
4. المختبرالعقليةالتمريض
العقليةمختبرالتمريضيتكون منقاعة الامتحانالأول ، بالإضافة إلىالفضاءداخل المستشفىوالعلاجالفضاءنشاطالمجموعةفضلا عن الأنشطةاكتمالها والفضاء / الغرفةالنقاش الذييستخدمكمكانلإعادة تأهيلالمرضى النفسيينمزودةمكتب الاستقبال، محطة التمريض ،واكتمالالعلاج المهني(العلاج بالموسيقى والرياضة وغيرها من الأنشطة).
التمريضالنفسيالتدريب العمليفيالمختبرلممارسةالمهارات التيتوجد فيدورةللتمريضالنفسية.
المهاراتوفقا لمقررات التمريضالعقليةما يلي:
- توثيقحياةالرعاية التمريضية
- خلقتنفيذ الاستراتيجية والتقارير الأولية
- المجموعةالتي تقوم بأنشطةالعلاج
- إجراء الصيانةالتي يتعين القيام بهافيالعلاج بالصدمات الكهربائيةالمرضى
- الاتصالاتTerapiutik
- القيامالتثبيتفي المرضىالذين يعانون من اضطراباتعقلية
5. المختبر المجتمعالتمريض
مختبرالتمريض المجتمعيالذي يصفصحة المجتمعالبسيطةالمركز ،الذي يتكون منغرفة الانتظار، وغرفة استقبال/كشك، والعمل الفضاء(المركز الطبي)، والإرشاد الغرفة والأدوات الداعمة لها، وغرفة المناقشة ،وposyandu المصغرةالتي تتألف منخمسة جداولposyandu(التسجيل، وزنها، والتحصين ، والعمل، وتقديم المشورة).
التدريب العمليفيالمختبراتالتمريض المجتمعيهوممارسة المهاراتالتي توجد فيدورةالتثقيف الصحي، والجماعة التمريض، والتمريض الأسرة والتمريضGerontik.
المهاراتوفقا للمادة التربية الصحية، من بين أمور أخرى:
- اقتراحإنشاءملحق(SAP)
- خلقالتوعية الإعلامية
- تنفيذالمقرراتالمناسبة معالتمديد
- مناقشةالتمريض المجتمعي
- التعلمفي مركزخدماتالصحة
- التمريضيعرفGerontik
6. المختبر نمو
الأطفاللا يمكنأن يفصلبين اللعبوالعمل ،للعب الأطفال هو طفلمنجميع الأنشطةبما في ذلكمتعة، والعمل وطريقة كيفنعرفالعالم.اللعبليسمجردملءالوقت، ولكنه يحتاجالطفلمثل الطعاموالرعاية والمحبة، وما إلى ذلك.
الأطفال بحاجة إلىمجموعة متنوعة من الألعابللتنميةالبدنية والعقلية والعاطفية.يلعب الأطفالمع جميعالمشاعر والعواطف والأفكار.
يمكن إجراءالتفتيش/الكشفالمبكرللنمووالتنمية فينهجاللعبالتي يمكن أن تقدممساعدةعندما يكون هناكشيءفي عملية التنميةالتي تحتاج إلى عنايةبحيثمن المتوقع أن يوفرتحفيزهام للتنميةالأطفال.
الغرض منتقييم التقدمعن طريق اللعبهذا النهجهي:
· معرفةتشوهاتالطفلالتنمويةوغيرها من الامورالتي هيمنمخاطرهذهالتشوهات التطورية
· معرفةمجموعة متنوعة من المشاكلالتنمويةالتي تتطلبالعلاجأو الاستشارةالوراثية
· معرفة متىيحتاج الأطفالإلىأن تحالإلى ارتفاعخدمة
معدل النمو المستهدفللتحقيق:
· ويمكنإجراء تقييم للنمو والتنمية في كثير من الأطفال : عمر1 شهرق/د6 سنوات.
· لتسهيلمرافق اللعب ، وقد أعدت مجموعة متنوعة من الأدوات لتخصيص اللعبة مع نمو الأطفال من جميع الأعمار.
· لتطويرأدوات للكشف المبكر ، واستخدام أساليب دنفر ناغتس الثالث /DDST (دنفرSkrinningتجاربالتنمية)
مراحلالفحص
قبللتقييمنمو الطفل، سيتم اتخاذها:
1. مقابلات/ anamnesa(ويفضلمع/ الأسرةأو الرفيق)
2. تقييمبيئة الطفل
3. تقييمالأطفالالرؤيةوالسمع
4. الطفللغةالكلام والتقييم
5. فحص جسدي
6. فحص/الكشف عنتنمية الطفولة المبكرة
غيرمختبرالتمريضوتشملأيضا:
1. تم تجهيزمختبرالتشريحمنالجثث
2. مختبرعلم الأمراض
3. مختبرعلم الأحياء الدقيقة والطفيليات
4. مختبرالبيولوجياوالفيزياء والكيمياء
5. مختبركمبيوتروإنترنت
c. دعمالمرافق
تملكهاوسائل الدعم والتسهيلات بين غيرها من الألعاب الرياضية :كرة السلةوكرة القدم والكرة الطائرة وغيرها ، والوحدات المختلفة للأنشطة الطلابية في والفن المنطق والرياضة والرفاه.
